Um pé na sala de aula, o outro no terminal de código.
Olá, eu sou o Pedro, mas no ecossistema da educação e da tecnologia, muitos me conhecem como PH.
Minha jornada começou em 2016, no “chão” da sala de aula. Como professor de matemática e informática, sempre me inquietou o modelo de ensino passivo. Percebi cedo que o aprendizado real não acontece no silêncio da cópia, mas no ruído da criação. Foi dessa inquietação que nasceu a minha transição para o desenvolvimento web: eu precisava criar as ferramentas que a educação tradicional ainda não oferecia.
A Filosofia Handdo: Hand (Mão) + Do (Fazer)
Acredito que o conhecimento só cria raízes profundas quando assumimos o protagonismo da investigação. No Handdo Lab, transformo essa crença em prática. Unindo a metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) à agilidade do desenvolvimento WordPress, ajudo escolas e alunos a saírem da abstração teórica para a entrega de resultados reais.
Seja estruturando um laboratório de robótica com LEGO e Arduino, ou desenvolvendo sistemas de ensino (EAD) complexos, meu foco é sempre o mesmo: prototipagem com propósito.
Tecnologia com Olhar Humano (TEA e TDAH)
Um dos pilares do meu trabalho é a neurodiversidade. Como educador e desenvolvedor, dedico especial atenção ao ensino para crianças com TEA e TDAH.
Essa vivência molda minha forma de escrever código e desenhar interfaces. Para mim, acessibilidade não é um detalhe técnico, é um compromisso ético. No Handdo Lab, desenvolvemos soluções com menos ruído visual, lógica previsível e instruções claras, garantindo que a tecnologia seja uma ponte, e não uma barreira.
O que eu trago na bagagem:
Educação: Consultoria em laboratórios maker, treinamento de professores e criação de projetos gamificados (como o premiado “Números Explosivos”).
Desenvolvimento: Especialista em WordPress, Elementor e sistemas LMS (LearnDash/LearnPress) para plataformas de ensino robustas.
Criatividade: Experiência em design, edição audiovisual e stop motion, integrando artes à lógica do código.